Важность раскрасок в развитии
Каждый ребенок в детстве обязательно имел раскраски и с удовольствием их раскрашивал. Мы мало задумываемся о пользе раскрасок, но она есть, и немалая. У детей старшего дошкольного возраста главным показателем готовности к школе является уровень развития моторики рук. Ребёнок, у которого высокий уровень развития моторики рук, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты внимание и память, связная речь. Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольном возрасте, именно к 6-7 годам в основном заканчивается созревание соответствующих зон головного мозга, развитие мелких мышц. Практика показывает, что дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут самостоятельно застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Возможности освоения мира этими детьми оказываются обедненными.
Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начаться задолго до поступления в школу, нужно как можно раньше создавать условия для накопления ребёнком практического опыта, развивать навыки ручной умелости, формировать механизмы, необходимые для будущего овладения письмом.
Раскраски появились в конце XIX века, это были так называемые необычные книжки с картинками, которые надо раскрасить. Они очень нравятся детям и в наши дни. Польза от них очевидна. На сегодняшний день выбор раскрасок огромен. Производители предлагают варианты для разных возрастов и по разным тематикам.
Педагоги средней и старшей групп систематически используют разнообразные раскраски, что позволило им добиться определенных результатов. У воспитанников улучшилась координация артикуляционного аппарата, усовершенствовалась общая координация движений, дети стали более внимательны, усидчивы, с легкостью вступают в диалог со взрослым и сверстниками, пополнился словарный запас слов, кисть руки стала более подвижной, гибкой, исчезла скованность движений, изменился нажим. Важно, что все выше перечисленное в дальнейшем поможет детям легко овладеть навыкам письма.
